Шаповалова Галина Александровна работает начальником управления образования администрации Шебекинского района с 18 февраля 2003 года.
Под руководством Г.А. Шаповаловой отрасль образования в Шебекинском районе ориентирована на модернизацию и качественное обновление, создание оптимальных условий для успешного решения инновационных образовательных задач в соответствии с основными направлениями национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». В территории успешно реализуются муниципальные долгосрочные целевые программы: «Развитие образования Шебекинского района на 2011-2015 годы», «Развитие сети образовательных учреждений Шебекинского района на 2011-2015 годы», «Духовно-нравственное воспитание населения Шебекинского района» на 2011-2013 годы, «Духовно - нравственное воспитание детей дошкольного возраста», «Английский язык», «Организация отдыха и оздоровления детей и подростков», «Патриотическое воспитание граждан Шебекинского района», «Моя Родина - Россия. От родного Белогорья - к святыням Отчизны» на 2008-2011 годы, программа капитальных ремонтов и строительства дошкольных образовательных учреждений Шебекинского района, комплексная целевая программа «Здоровое поколение Шебекинского района на 2009-2014 годы».
Система образования муниципального района «Шебекинский район и город Шебекино» представлена муниципальными бюджетными образовательными учреждениями (средние, основные школы, учреждения «начальная школа – детский сад», прогимназия), дошкольными бюджетными образовательными учреждениями, учреждениями дополнительного образования детей, государственными образовательными учреждениями начального профессионального образования (Шебекинское профессиональное училище), среднего профессионального образования (Шебекинский промышленно-экономический техникум, Шебекинский автотранспортный техникум). В городе Шебекино имеются государственные образовательные учреждения «Шебекинская гимназия – интернат» и «Шебекинская спортивная школа – интернат».
В муниципальной системе образования района и города функционируют 39 общеобразовательных учреждений, в том числе:
- 21 средняя школа, в том числе 6 городских и 15 сельских;
- 15 основных школ, из них одна городская и 14 сельских;
- 1 прогимназия;
- 2 начальные школы - детских сада в районе;
- 35 дошкольных образовательных учреждения, из них 11 городских, 24 сельских; а также в виде дошкольных блоков в составе 6 общеобразовательных школ;
- 1 межшкольный учебный комбинат;
- 1 центр диагностики и консультирования;
- 5 учреждений дополнительного образования детей (детско-юношеская спортивная школа, детско-юношеский центр, эколого-биологический центр, станция детско-юношеского туризма и экскурсий, станция юных техников).
Две средние школы - № 1, №5 с углублённым изучением отдельных предметов - и прогимназия № 8 обеспечивают повышенный уровень образования.
Количество учреждений, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады), в 2011 году составило 35 единиц, из них 23 имеют статус детский сад, 8 — детский сад общеразвивающего вида, 1 — детский сад комбинированного вида, 3 – центр развития ребенка.
Охват детей дошкольным образованием в территории в 2011 году увеличился в среднем на 3% по сравнению с 2010 годом и составил 3287 человек.
Дошкольное образование в Шебекинском районе представлено гибкой, многомодельной и отвечающей социальным запросам родителей системой.
Особенностью этой системы является то, что она включает в себя сеть образовательных учреждений разных типов, видов, а также организационно – правовых форм.
Основное направление обеспечения доступности дошкольного образования - расширение сети дошкольных образовательных учреждений.
При формировании сети дошкольных образовательных учреждений учитываются особенности развития детей, запросы их родителей.
Кроме традиционных форм дошкольного образования, в районе активно используются и развиваются вариативные модели.
В целях развития новых форм дошкольного образования в дошкольных образовательных учреждениях функционируют 20 групп кратковременного пребывания (группы выходного дня, группы вечернего пребывания, группы предшкольной подготовки). Организована инновационная деятельность по введению гувернёрской службы в детском саду № 2, созданию лекотеки на базе прогимназии № 8.
На территории сельских поселений района функционируют 22 детских сада, 2 детских сада общеразвивающего вида с приоритетным направлением деятельности по познавательно – речевому и художественно – эстетическому развитию, 2 начальные школы – детских сада. В структуре 5 средних школ района имеется 9 дошкольных групп. На базе 5 общеобразовательных учреждений созданы группы кратковременного пребывания детей.
В детско-юношеском центре работает школа раннего развития «Росток» для детей дошкольного возраста, где успешно реализуются программы по декоративно – прикладному творчеству, английскому языку, изобразительной деятельности, вокалу, хореографии.
В с. Козьмодемьяновка функционирует детский сад на сельском подворье «Золотой ключик», единственный в области и в России.
В статусе автономных учреждений работают детский сад «Белочка» села Новая Таволжанка и городской детский сад № 14.
В Шебекинской территории реализуется проект по созданию малоформатного семейного детского сада на 15 детей.
Педагогическую деятельность в дошкольных образовательных учреждениях осуществляют 429 педагогов: 255 в городе и 174 – в районе. Из них имеют высшую квалификационную категорию 15 человек, первую — 124 работника.
Иноязычное образование является одним из приоритетных направлений развития образования в Шебекинской территории. Реализация районной целевой программы «Английский язык на 2010-2013 годы» помогла добиться следующих результатов: в дошкольных образовательных учреждениях г. Шебекино и Шебекинского района введена программа «Раннее обучение иностранному языку в детском саду и 1 классе начальной школы» под редакцией Н.Д. Епанчицевой. Программа реализуется в 21 дошкольном образовательном учреждении территории.
В образовательных учреждениях в 2011 – 2012 учебном году обучается 7588 школьников.
Учебно-воспитательный процесс обеспечивают 1450 педагогических и руководящих работников образовательных учреждений.
В учреждениях образования работают 6 педагогов, имеющих государственную награду «Заслуженный учитель Российской Федерации», 156 человек почётное звание «Отличник народного образования», 128 – «Почётный работник общего образования», 66 педагогических работников награждены Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.
В Шебекинском районе трудится 24 наиболее творческих и талантливых учителя, ставших победителями конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Деятельность учительства Шебекинской территории неоднократно отмечена Благодарственным письмом Президиума Общероссийской Малой академии наук «Интеллект будущего» за участие в Национальной образовательной программе «Интеллектуально-творческий потенциал России».
Педагогические коллективы Новотаволжанской, городских (первой, третьей, четвёртой) школ, гимназии-интерната награждены Дипломами за активное участие во Всероссийских Молодёжных Предметных Чемпионатах.
В Шебекинской территории организован процесс оптимизации образовательной сети. С учётом снижения контингента обучающихся за последние три года почти на 5%, особенно в сельской местности (на 7,5%), ростом количества малокоплектных школ реорганизовано 8 общеобразовательных учреждений.
Середнянская и Зиборовская основные школы реорганизованы в учреждение «начальная школа – детский сад», Батрацкая начальная школа – детский сад переименована в дошкольное образовательное учреждение.
На базе 4 сельских и одной городской опорных образовательных учреждений созданы и функционируют 5 школьных образовательных округов. В базовых Большетроицкой, Масловопристанской, Новотаволжанской, Ржевской средних школах, средней школе № 1 с углублённым изучением отдельных предметов обучающиеся школ сети получают предпрофильную, профильную и профессиональную подготовку, действует сетевая методическая служба.
Средняя школа № 5 с углублённым изучением отдельных предметов функционирует как ресурсный центр по работе с одаренными детьми.
На базе Вознесеновской средней школы функционирует ресурсный центр заочного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья с применением дистанционных технологий.
2011 год - это начало реализации федеральных государственных стандартов нового поколения.
В 2010 году две базовые школы – средняя школа № 1 с углублённым изучением отдельных предметов и Новотаволжанская средняя школа – работали в инновационном режиме по введению Федерального государственного стандарта начального общего образования. Названные учреждения стали стажёрскими площадками по реализации стандартов начального общего образования второго поколения. На их базе прошли обучение более 70 учителей начальных классов школ района и города.
Количество девятиклассников, охваченных предпрофильной подготовкой, за последние три года возросло с 68% до 99,5 %, в основном за счёт организации сетевых дистанционных элективных курсов. Это позволило организовать предпрофильную подготовку для учащихся 9-х классов основных школ, в штатах которых отсутствуют педагоги-психологи.
В 12 профильных школах территории для обучающихся 10-11 классов реализуется 11 профилей (информационно-технологический, социально-экономический, социально-гуманитарный, филологический, физико-математический, биолого-химический и др.).
На основе сетевого взаимодействия по 9 специальностям ведётся профессиональная подготовка старшеклассников. Все старшеклассники школ района и города охвачены профессиональной подготовкой, более 30% из них осваивают две профессии. Обучение профессиям осуществляется на базе 7 ресурсных центров по профессиональной подготовке.
В рамках сетевого взаимодействия школ организован мониторинг обученности учащихся по отдельным предметам.
Обязательным и массовым в 2011 году стало введение в образовательный процесс учреждений всех типов и видов проектного метода.
В 2010-1011 учебном году рамках проведения муниципального конкурса «Школа будущего» образовательными учреждениями разработано 20 проектов. Проекты были связаны с внедрением информационных технологий, расширением краеведческого компонента деятельности, совершенствованием профильного обучения, подготовкой к государственной (итоговой) аттестации, отработкой моделей по работе с одарёнными детьми. В 2011 году стартовали проекты третьей и четвёртой городских школ, Мешковской, Большетроицкой, Купинской средних школ.
В рамках регионального экологического проекта «Зеленая столица» ученическими и педагогическими коллективами образовательных учреждений было собрано 2566 кг. семян. На территории сельских поселений и в школьных дворах высажено 16190 древесно-кустарниковых растений.
5 образовательных учреждениях (Белянской, Масловопристанской, Новотаволжанской, Никольской школах, эколого-биологический центр) созданы питомники площадью и высажено 7500 саженцев.
В 2010-2011 учебном году в районе на базе образовательных учреждений функционировали 4 региональных, 13 муниципальных инновационных площадок, 7 инновационных площадок на базе образовательных учреждений. Всего в опытно-экспериментальной и инновационной деятельности было задействовано 254 педагога (34 % от общего количества). Инновационная, опытно-экспериментальная деятельность педагогических работников является неотъемлемым условием повышения профессионализма, позволяет реализовать современные направления развития учительского потенциала.
Основным способом проверки качества образования является единый государственный экзамен. В 2010 году отмечен рост среднего балла по сравнению с 2009 годом по всем сдаваемым предметам в среднем на 4 единицы.
Ежегодно результаты ЕГЭ шебекинских школьников по русскому языку лучше среднеобластного и среднероссийского показателей.
В течение 3-х последних лет более 30 школьников стали призёрами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников.
В 2010-2011 учебном году призёрами регионального этапа олимпиады школьников названы 14 учащихся. Девятиклассница средней школы № 1 с углублённым изучением отдельных предметов Столярова Наталья стала призёром заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по физической культуре в г. Ульяновск.
В областном конкурсе по сельскохозяйственным профессиям команда школьников Шебекинского района в течение трёх лет становилась победителем и призёром.
В образовательных учреждениях апробируются новые формы по созданию здоровье - сберегающей среды: функционируют 5 школ, реализующих муниципальные эксперименты по формированию культуры здоровья, 7 учреждений, внедряющих инновации по данному профилю, «Школа здоровья», 2 центра содействия укреплению здоровья обучающихся на базе первой и Новотаволжанской средних школ.
Организована работа по интеграции здоровьеформирующего компонента в учебные предметы с 1 по 11классы.
В рамках сотрудничества с детско-юношеской спортивной школой № 1 функционируют спортивные классы на базе городской шестой, Вознесеновской, Большетроицкой средних школ.
Педагогические коллективы Мешковской, Новотаволжанской средних школ, прогимназии № 8 в 2011 - 2012 учебном году включились в реализацию пилотного проекта по использованию в образовательно-воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий академика РАН Владимира Филипповича Базарного.
В рамках областной программы «Школьное молоко» организовано потребление обучающимися молока, минерализованной воды, мёда.
Дополнительным образованием охвачено 85% школьников.
Воспитанник эколого-биологического центра Вячеслав Колтунов и ученица Вознесеновской средней школы Ольга Тринёва летом 2010 года стали призёрами Всероссийского слёта юных экологов. Вячеслав также занял II место на Международном слёте юных экологов в Республике Беларусь.
Обучающиеся станции детского и юношеского туризма и экскурсий Дарья Коробейник и Иван Кучменко, два год подряд побеждавшие в Первенстве России по спортивному ориентированию, достаточно результативно выступили в 2010 году на Чемпионате Европы, проходившем в Испании. В 2011 году спортсмены представляли нашу территорию на Чемпионате Европы в Чехии.
Более 50 воспитанников детско-юношеской спортивной школы признаны победителями и призёрами Всероссийских соревнований по дзюдо и самбо.
Продолжает укрепляться материальная база образовательных учреждений.
Современным компьютерным оборудованием оснащены все общеобразовательные учреждения района, учреждения дополнительного образования детей, 83% дошкольных учреждений. В среднем на 1 компьютер приходится 11 учащихся, 1 учитель, 11 педагогических работников детских садов, 5 работников учреждений дополнительного образования детей.
Все общеобразовательные учреждения территории используют электронный документооборот.
В 2010 году за счет областного бюджета построен спортивный зал в Белянской средней школе, завершен капитальный ремонт Муромской средней школе, выполнены работы по благоустройству территории СОШ № 1 с УИОП в городе Шебекино, капитально отремонтирована кровля и блок №2 учебного корпуса в СОШ №5 с УИОП г. Шебекино. Сумма затрат составила 96 млн. руб.
Из муниципального бюджета было израсходовано около 5 млн. руб. на капитальный и текущий ремонт в 8 школах, 10 детских садах и эколого-биологическом центре.
За счет пожертвования президента холдинга «Айсберг» выполнены капитальный ремонт и благоустройство территории детского сада №3 пос. Маслова Пристань на сумму 5,5 млн. руб.
В 2011 г. в соответствии с программой строительства, реконструкции и капитального ремонта объектов социальной сферы на 2011 – 2013 г. средства областного бюджета были направлены на завершение капитального ремонта СОШ №5 с УИОП (81 млн. руб.), строительство спортивного зала Муромской средней школе (27 млн. руб.), реконструкцию Зиборовской и Чураевской школ (35 млн. руб.), устройство шатровой кровли на здании Новотаволжанской средней школы (12 млн. руб.), капитальный ремонт детского сада в с. Муром (9 млн. руб.), на переоборудование бассейна в гимнастический зал и капремонт гаража СОШ №1 с УИОП (7,2 млн. руб.). Доля муниципального бюджета в оплате проектных работ по этим объектам составила 24,2 млн. руб.
В период подготовки к новому 2011 – 2012 учебному году были проведены ремонтные работы в 5 школах и 5 детских садах на общую сумму 3,22 млн. руб. за счет средств муниципального бюджета.
Управление образования проводит систематическую работу по организации отдыха и оздоровления детей и подростков. Самой массовой и доступной формой отдыха и оздоровления детей и подростков в районе является организация работы детских пришкольных оздоровительных лагерей с дневным пребыванием и лагерей труда и отдыха.
Во время оздоровительной кампании 2011 года в лагерях с дневным пребыванием отдохнули 4744 школьников, что составляет 61,9% от количества всех обучающихся, кроме одиннадцатиклассников. Это на 0,5% больше, чем в 2010 году, на 7% больше показателя 2009 года.
В период осенних каникул организованы отдых и оздоровление в 16 пришкольных оздоровительных лагерях с дневным пребыванием для 1821 обучающегося, из них 480 детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Ежегодно по итогам развития образования городов и районов области управление образования является победителем либо призёром в номинации «Образование без границ».
Полезная информация
Заседание круглого стола на территории Белоколодезянского сельского поселения
«Современная школа и здоровье детей»
Проблема здоровья молодого поколения приобретает все большую важность в процессе модернизации российского образования, т.к. выделяемое среди основных приоритетов государственной политики – высокое качество образования, к сожалению, невозможно достичь без потерь здоровья при традиционной организации учебно-воспитательного процесса. Поэтому существующая ситуация ухудшения здоровья детей, подростков и молодежи решительно требует существенного пересмотра традиционных образовательных подходов, которые сегодня оказываются уже несостоятельными в смысле обеспечения качественного образования без ущерба для здоровья всех субъектов образовательного процесса.
Здоровье – важнейший фактор работоспособности и гармоничного развития детского организма. Понятие здоровья в настоящее время рассматривается не только как отсутствие заболевания, болезненного состояния, физического дефекта, но и состояние полного социального, физического и психического благополучия.
По данным медицинского осмотра около 25% детей приходящих в 1-й класс нашей школы, имеют те, или иные отклонения в состоянии здоровья. За период обучения в школе число здоровых детей уменьшается. А сегодняшние больные дети — это больное будущее поколение нашего народа. Здоровье ребенка во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связано более 70% времени его бодрствования.
Имея такую информацию о здоровье детей глава администрации Белоколодезянского сельского поселения Калашников Александр Андреевич вышел с инициативой проведения круглого стола по вопросу сохранения и укрепления здоровья детей; преследуя цели: распространение педагогического инновационного опыта учителей Белоколодезянской СОШ по сохранению и укреплению здоровья школьников; формированию устойчивого интереса и потребности в приобретении навыков здорового образа жизни жителей; выявление проблем и путей решения вопроса укрепления здоровья детей и подростков на территории Белоколодезянского сельского поселения.
18 ноября 2011 года на территории Белоколодезянского сельского поселения состоялось заседание «круглого стола». В Белоколодезянскую среднюю школу к 10-00 час прибыли: администрация Белоколодезянского сельского поселения, работники информационно-методического центра управления образования, врачи «Б-Троицкой районной больницы», работники ФАПов, сел Белый Колодезь, Артельное, Первая Стрелица, МУК «Культурно - досуговый центр «Серебряный родник», работники МДОУ села Белый Колодезь. Гостей встретили работники «Белоколодезянская СОШ».
Вниманию присутствующих был показан фильм «Обездвиженность» . Каждый участник озадачился и сделал вывод «Движение – это жизнь».
Совершив экскурсию по школе участники круглого стола познакомились с материально-технической базой общеобразовательного учреждения, оснащенностью спортивного зала, посмотрели обновленный медкабинет, просторную столовую, где заместитель директора школы Богачева А.А. рассказала собравшимся о рациональном питании детей так необходимом для здоровья. Привлекла гостей выставка детских рисунков о здоровом образе жизни, где дети изобразили прогулки в лес, рыбалку, игры на лугу, посещение театров и храма, спортивные игры. Заинтересовались участники круглого стола фотовыставкой и методической литературой; посмотрели разработки уроков и внеклассных мероприятий.
Я расскажу вам притчу: жил мудрец, который все на свете знал и скептик, который в этом усомнился. И тогда он придумал неразрешимую на его взгляд задачу. «Я поймаю бабочку, сожму ее в ладони и спрошу у мудреца: - «Что у меня в руках – живое или не живое. Если он ответит: неживое, я разомкну ладонь, бабочка улетит, а если он скажет: живое, я сожму ладонь еще крепче - бабочка погибнет, и мудрец снова окажется, не прав». И когда скептик подошел к мудрецу и спросил: «Что у меня в руках: живое или неживое», - мудрец ответил: «ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ!» Эта притча как нельзя лучше подходит к вопросу об ответственности человека за свое здоровье.
Наш педагогический коллектив осознаёт, что именно учитель ответственен за здоровье подрастающего поколения и именно учитель может сделать для здоровья ученика не все, но гораздо больше, чем врач.
С 01 сентября 2009 года в Белоколодезянской школе реализуется программа «Здоровье», проводится комплексное изучение состояния здоровья школьников. Она направлена на расширение у детей знаний о правилах здорового образа жизни, воспитание готовности соблюдать эти правила; формирование у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного к нему отношения; формирование умения противостоять негативному давлению со стороны окружающих; пробуждение у детей интереса к различным видам полезной деятельности, позволяющей реализовать потребность в признании, общении, получении новых знаний; просвещение родителей в вопросах развития у детей представлений о здоровом образе жизни, предупреждении вредных привычек.
С 2010 года школа включена в районный эксперимент по здоровьесозидающей деятельности в целостном образовательном процессе, ведется оздоровительная работа, целенаправленное физическое воспитание, рациональное питание детей. Каждый член педагогического коллектива включен в эту деятельность. В школе работают спортивные секции, организуются дни здоровья, дни туризма, совместные праздники с родителями, проводятся беседы работниками ФАПа о здоровом образе жизни, дети участвуют в районных акциях и конкурсах по здоровому образу жизни. Активно принимают участие в спортивных районных соревнованиях. Педколлектив повышает квалификацию в БелРИПКППС по теме организации и формированию здорового образа жизни.
На базе школы проведено методическое объединение учителей математики и воспитателей групп продленного дня по здоровьесбережению в рамках сетевого взаимодействия.
С 1 ноября 2011 года Белоколодезянская школа является муниципальной экспериментальной площадкой с использованием элементов здоровьезберегающих технологий В.Ф.Базарного.1 класс с первого сентября обучается по новым ФГОС с новыми учебниками, подаренными руководителями «РусАгро Инвест» Щербининым В.Я. и Снагустенко А.С.
Во время занятий учитель регулярно устраивает специальную разгрузку с переводом зрения на дальние дистанции. Дети следят за перемещением движущихся предметов. Это позволяет не только предотвратить остеохондроз, связанный с неподвижностью шейного отдела позвоночника, а также стимулировать кровоснабжение мозга. На уроках применяет различные игры, которые позволяют ребенку проявлять инициативу и ориентироваться в трехмерном пространстве.
По методике Базарного В.Ф. созданы специальные ростомерные конторки с наклонной поверхностью, которые оптимально учитывают физиологические требования к занятиям в школе. Очень хорошая и необходимая вещь в осуществлении здоровьесберегающих технологиях. Но перед нами встал один вопрос, где взять средства, чтобы осуществить данную мечту. Помог приобрести ростомерные конторки с наклонной поверхностью наш земляк, человек, которому не безразлично будущее наших детей, который ни на минуту не забывает о своем предназначении помогать людям - начальник департамента строительства, транспорта и ЖКХ, заместитель председателя правительства Белгородской области Калашников Николай Васильевич. Помимо конторок, он подарил новые современные ученические парты, массажные коврики, на которых дети с удовольствием отдыхают, а также построил новую спортивную многофункциональную площадку. Сколько радости и счастья он подарил своим молодым землякам, заботясь об их здоровье.
Мы побывали на уроке физической культуры в 9 классе у Калашникова В.П., где увидели занятия детей гимнастикой: работу на брусьях, кувырки, работу на тренажерах :беговой дорожке и фитносцентре. Посетили занятие в 1 классе учителя Костроминой С.Н., где увидели фрагмент использования элементов технологии В.Ф.Базарного.
Заседание круглого стола началось с выступления заместителя главного врача Большетроицкой больницы Молчановой Татьяны Николаевны. Она в своем сообщении познакомила нас с демографической ситуацией в поселении и обозначила ее причины. Педиатр Орлова Валентина Николаевна поделилась наболевшим о проблемах ухудшения здоровья детей в Большетроицком округе и привела конкретные цифры по Белоколодезянской школе.
Заместитель заведующего информационно-методического центра управления образования Елена Николаевна Сарайкина подробно осветила здравоохранительные педагогические технологии доктора медицинских наук, профессора В.Ф.Базарного: режим смены педагогических поз, режим движения наглядно учебного материала, подвижные сенсорные кресты, карточки с заданиями в любой точке класса, движения глазами, головой и туловищем, ритмичная музыка в позе ритмичного стояния, геометрические зрительные траектории, «экологический букварь - широкоформатная картина-панно, художественно-образные каллиграфические прописи перьевой ручкой, раздельно-паралельное обучение мальчиков и девочек, экспресс-диагностика детей. Многое из этой технологии мы увидели при посещении урока в1 классе у Светланы Николаевны.
Затем Александр Андреевич дал слово школе. Мы рассказали о работе, проводимой школой по сохранению и укреплению здоровья и представили презентацию. «Руководствуясь научно-методическими разработками в области здоровьесбережения, мы считаем, что сохранение здоровья обучающихся в учебном процессе возможно за счет следующего:
а) обеспечения реальной разгрузки содержания общего образования,
б) использования эффективных методов обучения,
в) повышения удельного веса и качества занятий физической культурой,
г) организации мониторинга состояния здоровья детей и молодежи.
Школа имеет современные кабинеты, соответствующие после ремонта всем санитарно-гигиеническим требованиям, современный спортивный зал, спортивные площадки (баскетбольная, волейбольная), сектор для прыжков в длину, оборудование, инвентарь, технические средства
Калашников В.П. и дети собственными силами на уроках технологии и во внеурочное время изготовили биты, кегли, стол шахматный, шахматы.
В этом году заместителем главы администрации Шебекинского района Сергиенко А.Н. школе подарено оборудование для медицинского кабинета
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса (здоровьесберегающие компоненты внесены в тематическое планирование по всем предметам и во всех классах). Подготовка и обучение кадров с новыми здоровьесберегающими технологиями и их использовании в своей работе в нашей школе проходит через: педагогический совет, методический совет, методическое объединение классных руководителей, участие в районной педагогической конференции «Формирование культуры здоровья учащихся через содержание учебных предметов», выступление на районном методическом объединение «Физкультурно – оздоровительная и спортивно - массовая работа школы», заседания ММО учителей физической культуры на базе нашей школы, творческие группы по внедрению здоровьесбережения в учебный процесс.
Организуя учебно-воспитательный процесс, педагогический коллектив стремится к строгому соответствию показателям рациональной организации учебного процесса, чтобы оптимальными были: объем учебной нагрузки — количество уроков и их продолжительность, включая затраты времени на выполнение домашних заданий; нагрузка от дополнительных занятий в школе — элективных курсов, индивидуальных занятий, занятий по выбору и т.п. (их частота, продолжительность, виды и формы работы); занятие активно-двигательного характера — ежедневная утренняя зарядка, физкультминутки на уроках, подвижные игры на переменах, спортивные часы в ГПД, уроки физической культуры (в классах введен за счет школьного компонента 4 час физкультуры, который проводится в игровой, соревновательной форме), школьные соревнования.
Создан и регулярно пополняется банк подвижных народных игр, применяемых на уроках физкультуры в начальной школе.
Организована специальная медицинская группа с 100% охватом учащихся.
В школе имеется наглядная агитация по пропаганде здорового образа жизни: Уголки Здоровья в каждом классе, выставки книг в библиотеке, стенды «Спортивная жизнь школы», конкурсы рисунков, плакатов.
Здоровьесберегающие компоненты проводимых уроков:
-соблюдении норм САНПиНа;- у нас прекрасные светлые, уютные, теплые классные комнаты. Своевременно проветриваются на переменах, происходит влажная уборка. В коридорах проветривание осуществляется на уроках. В своих классах дети ухаживают за комнатными растениями.
- оздоровительные моменты – с минутками релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, массаж активных точек;
- наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни;
- формирование отношения к человеку и его здоровью как к ценности; выработка понимания сущности здорового образа жизни; формирование потребности к здоровому образу жизни; выработка индивидуального способа безопасного поведения, сообщение учащимся о возможны последствиях выбора;
- внешняя мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный момент и т.п.;
- психологический климат на уроке;
- наличие на уровне эмоциональных разрядок: шутка, улыбка, юмористическая или поучительная картинка, поговорка, известное высказывание (афоризм) с комментарием, небольшое стихотворения, музыкальная минутка и т.п.
Классными руководителями ведутся «Паспорта здоровья» на каждого обучающегося, где прослеживается уровень физического развития учащихся по классам.
В системе осуществляется взаимодействие с медицинскими работниками, обслуживающими школу, в вопросах диспансеризации детей, профилактики простудных заболеваний, проведения оздоровительных мероприятий, лектория для родителей и педагогов, учащихся в целях пропаганды здорового образа жизни.
Нельзя воспитать здорового человека, самому не заботясь о своем здоровье. В ежегодно учителя школы принимают участие в межшкольной, районной учительской спартакиаде. И родителей стараемся привлекать. В системе проводятся мероприятий с родителями, направленных на формирование здорового образа жизни в семье: родительские собрания, соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», день Туриста. Ведь самый действенный метод – личный пример. Перед детьми должен быть здоровый учитель.
Члены педагогического коллектива, по мере выделения путевок, отдыхают в санатории «Красиво».
Здесь работа прервалась вошедшей ученицей 6 класса Болтенковой Екатериной, которая предложила «прозаседавшимся» немного отдохнуть. Она провела физкультминутку. Все с удовольствием и старанием выполнили интересные упражнения и заулыбались.
В попытке понять, почему же все усилия по сохранению и укреплению здоровья детей и молодежи, приложенные школой становятся тщетными, в первую очередь, необходимо осознать, что состояние здоровья человека изначально определяется средой, образом жизни и только на 10-15 % зависят от медицинских служб; школа является социальным институтом, оказывающим формирующее влияние на повседневную жизнь и перспективы развития взрослеющего человека; на образовании лежат важнейшие функции передачи знаний, культурных и нравственных ценностей.
Учитель физкультуры Калашников В.П. поделился проблемами по формированию здорового образа жизни. К сожалению, приходится отмечать некоторую тенденцию к тому, что детей все больше загружают умственной работой, оставляя все меньше времени на физическое развитие. А ведь наверстать упущенное бывает практически невозможно, поэтому не стоит пренебрегать любой возможностью, чтобы помочь детям проявить себя, помочь им овладеть новыми умениями и навыками. Только все это надо делать весело и интересно, а что может быть интереснее для ребенка, чем игра. Игра развивает физические качества, помогает расслабиться после трудных уроков, развивает силу воли, помогает укреплять хорошие отношения в классе, повышает авторитет учителя в глазах учеников. Были названы достижения учащихся школы за несколько последних лет в конкурсах и спартакиадах, соревнованиях допризывной молодежи, и их немало.
Наши дети успешно продолжают обучения в ВУЗах, служат в армии.
Проанализировав диаграммы. о здоровье детей школы можно сказать следующее: нарушение осанки выявлено у 3 учащихся, в этом году надели очки 2 учащихся, т.е. их зрение ухудшилось, кривая поползла вверх на таблице мониторинга кариеса, стало больше детей в СМГ. Радует тот факт, что стало меньше старшеклассников находящихся на «Д» учете.
Заведующая детсадом Выродова Ксения Васильевна поведала о своей работе по сохранению здоровья маленьких детей.
Подводя итог работы круглого стола его участники выделили следующее:
- Школа еще недостаточно использует свой потенциал для укрепления здоровья детей и подростков, для формирования ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни школьников. Умение и желание заботиться о нем у большинства школьников, включая выпускников, остаются проблемной. Перегрузки учащихся и ухудшение их здоровья на протяжении периода обучения обусловлены усложнением и увеличением объема школьного содержания обучения, большим количеством уроков.
- Отсутствие медицинского работника в общеобразовательной школе сказывается на уровне медицинского обслуживания детей.
- Начиная с детского сада необходимо учить бережному отношению к своему здоровью.
- Недостаточно эффективной в отношении сохранения здоровья учащихся остается работа ФАПа.
- Слабо используются средства массовой информации по предупреждению вредных привычек, повышению культуры семьи, а также формированию у граждан представлений о здоровом образе жизни как личностной и социальной ценности.
А.А.Калашников подчеркнул: «Обсуждаемая проблема не может рассматриваться как частная проблема школы. Здоровье сегодняшних школьников— здоровье граждан будущей России, региона и поселения. Поэтому особенно актуальной сегодня является задача - объединить усилия администрации сельского поселения, общественности, школы, семьи, средств массовой информации в решении проблем охраны и укрепления здоровья детей».
В связи с этим участники «круглого стола» считают необходимым:
- создание Межведомственного Совета при администрации Белоколодезянского сельского поселения с целью координации деятельности органов местного самоуправления, учреждений образования, культуры и здравоохранения на территории Белоколодезянского сельского поселения, направленной на решение проблем охраны и укрепления здоровья детей, на формирование ценности здорового образа жизни как необходимого условия защиты школьного детства;
а также рекомендуют:
- Администрации Белоколодезянского сельского поселения и школы признать в качестве приоритетной цели образовательной политики па территории поселения — сохранение здоровья школьников, а условием ее эффективной реализации – усиление работы в каждом классе по поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды, привлечение для этого учреждения культуры и здравоохранения;
- Администрации Белоколодезянского сельского поселения повышать уровень информированности сельского населения, в том числе и в СМИ, о важности здорового образа жизни; формировать культуру семьи и культуру отношения человека к собственному здоровью и здоровью детей.
- Администрации Белоколодезянского сельского поселения и ШМУ «Большетроицкая районная больница» осуществлять более четкую и эффективную координацию деятельности в области медицинского обслуживания школьников, обеспечить взаимодействие учреждений дополнительного образования и, семьи, учреждений здравоохранения и школы, возвратить в практику проведение Дней здоровья и выходного дня для детей, семейных спортивных праздников, организацию спортивных секций на существующих сооружениях.
- Земскому собранию и администрации Белоколодезянского сельского поселения предусмотреть финансирование должности специалиста по работе с детьми и молодежью.
- Муниципальному учреждению культуры «Культурно - досуговый центр «Серебряный родник» Белоколодезянского сельского поселения в своей работе больше использовать проведение мероприятий с детьми и подростками на свежем воздухе с использованием спортивной площадки па территории школы.
Директор Белоколодезянской СОШ Г. Семиразова